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翔子 教育博客

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中学美术特级教师,教育部“国培计划”专家库首批专家,安徽省首批“教坛新星”,享受市政府特殊津贴专家。国家级美术骨干教师。曾获全国首届中小学美术教学现场评选(长春)二等奖,全国第二届美术录像课评选二等奖。近期,在安徽淮北师大、广西艺术学院、吉林师大和淮南师院、河南焦作师专美术学院和内蒙古包头少年宫等进行十余项课题的讲学并受到欢迎。2016全国中小学教师继续教育网“学科名师谈教学”栏目课程主讲以及三节精品课视频.

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美术实录“接地气”的"引入教学"(附:教学现场图例)  

2014-09-11 12:00:50|  分类: 少儿美术教学现场 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         2014年9月7日上午9时,章老师的美术辅导又开始了。今天的开始,经营了好几天。早上6时,布置环境;这个环境就是“引入教学”的现场:例如:一、美术课开场仪式:1、学生主持人(朗诵稿撰写,由老师亲自操刀,围绕本课教育主题引入和铺垫的台词。来早的学生依据顺序,可获得排练和担任主持的机会)2、优留作品签盖红五星的仪式(来早的学生均可担任主持人,了解工作流程和操作)3、优留作品展览的布展及灯光效果;这幕墙将成为学生主持开场仪式的背景。4、播放器的音乐预操作:“冬瓜和南瓜”是一首适合三年级学生欣赏的儿歌作品;为今天的绘画教学起到情境的辅助作用(章老师已提前布置学生家长下载此音乐录音,给孩子家中预习和欣赏)5、学生主持人进场和朗诵时的音乐背景(钢琴伴奏由学生担任,之前是音乐录音)。再例如:二、冬瓜和南瓜的写生台的布置;往届同龄学生的撕纸拼贴范画的准备。三、园地里的冬瓜和冬瓜架写生观摩现场,进行实地备课;清理和布置写生环境。(以下面摄影现场实拍图为例,进行简单的介绍)

“接地气”的美术课引入教学(附:教育教学现场图例) - 翔子 - 翔子 教育博客
        2014年9月7日上午9时,在钢琴的背景音乐中,刘金岩、陈韵竹以及担任“冬瓜和南瓜”歌词朗诵的马怡菲进入引入教学的现场。(章老师提示:所有同学当天稍稍来早一点,都可以获得担当主持人的机会)
 
“接地气”的美术课引入教学(附:教育教学现场图例) - 翔子 - 翔子 教育博客
美术辅导的引入教学现场,家长和同学与指导老师均共同分享美妙的时刻。
“接地气”的美术课引入教学(附:教育教学现场图例) - 翔子 - 翔子 教育博客
朱以宁(二年级)担任钢琴演奏引入环节的背景音乐。
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        在引入环节的主题儿歌声中,老师掀开了写生台上的“冬瓜和南瓜”的盖头,让实物融入到视听教学环境浓浓的情境氛围之中,激起学生瞬间的想象和创意的冲动。
 
“接地气”的美术课引入教学(附:教育教学现场图例) - 翔子 - 翔子 教育博客
如何表现今天的绘画主题,往届同龄学生的撕纸拼贴作品起到很好的示范作用。 
 
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往届学生徐晶晶(一年级)
 
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往届学生张雅宁(一年级)
 
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往届学生徐芷萱(一年级)
 
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往届学生郑言(一年级)
 
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老师范画
 
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        教学第二个环节,让学生进入园地,对冬瓜等植物零距离接触。生活中的真实,与绘画的真实有很大的距离,这是学生命题创作的学生遇到难点。安排学生观察生活,体验儿歌的创作者如何在冬瓜架和南瓜架的真实场景中,有感而发,产生创作的冲动;塑造出小甲甲和小丫丫种冬瓜和南瓜,热爱劳动、团结友爱、互帮互助的儿歌作品。
 
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老师指导学生对冬瓜架、植物的藤蔓、茎叶,植物的触角的螺旋形态及绘画元素,进行收集和记录。
 
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学生闫宇辉(4岁)独自完成了画面的撕纸拼贴创作,这让老师感到惊喜!因为该生一直依赖家长的帮助。
 
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陈韵竹作(二年级)
 
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刘苏瑶作(二年级)
 
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张航作
 
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靖光耀作
 
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闫宇辉作(4岁)
 
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马怡菲作(三年级)
 
 

  

 
 
 
 
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