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翔子 教育博客

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中学美术特级教师,教育部“国培计划”专家库首批专家,安徽省首批“教坛新星”,享受市政府特殊津贴专家。国家级美术骨干教师。曾获全国首届中小学美术教学现场评选(长春)二等奖,全国第二届美术录像课评选二等奖。近期,在安徽淮北师大、广西艺术学院、吉林师大和淮南师院、河南焦作师专美术学院和内蒙古包头少年宫等进行十余项课题的讲学并受到欢迎。2016全国中小学教师继续教育网“学科名师谈教学”栏目课程主讲以及三节精品课视频.

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课堂设疑 敢站起来就送你掌声!  

2009-11-22 21:54:09|  分类: 校园记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       因场地有限,高一某班美术课安排在本班教室,从平时电教室高高的台子上走下来,出现在同学的课桌前,大家都感到新奇。今天我以“设疑”引入新课;

       师:”1891年,法国雕塑家罗丹收到法国在作家协会创作文学家巴尔扎克雕像的订单,答应18个月后完成作品。却直到1897年才完成。罗丹迟迟不交作品的原因是什么?”教室里安静下来,没人举手,大部分同学低着头。师:“请课代表做课堂实录,发言同学记下名字,凡是发言的同学答对了计入平时成绩,打优或良,回答不对,什么都不记。”下面仍然安静,没反应。师:“这样吧,只要您敢站起来,全班同学送你掌声!”课堂继续着安静,空气仿佛都凝聚了。我也紧张了,真下不来台呀?这么多年没碰到过的现象!“今天是11月十几号来着?”“17号!”有学生回答!算是打破了僵局,我看了一下手机日期显示。兴奋地说:“回答正确!请给与热烈的掌声!”课堂上响起了掌声,但并不热烈;原因可能是太简单了,不值得给与掌声。师:“那学号17号的同学请您来回答刚才的问题好吗?”大家互相看着,谁是学号17号?师:“没关系,您肯站起来,大家会把掌声送给你!”只见倒数第二排一位细高高的男生腼腆地站起来,老师带头鼓掌,全班同学热烈响应,气氛一下子活跃起来。师:“刚才的问题能谈谈吗?”男生看着课本试着说话,声音微弱。我微笑的示意他坐下。师:“没关系的,请学号17号的同学坐下准备,学号18号同学请站起来!同样给与掌声鼓励!”掌声中,18号同学站起来,并对着课本发言了:“因为,罗丹一直在思考如何塑造他心目中那个巴尔扎克,这件事告诉我们,艺术家都是按照自己的意图来创作美术作品的”。师:“回答正确!”不用我动员,雷鸣般地掌声响起来!

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